【企業(yè)要聞】讓孩子真正愛(ài)上讀書(shū)
日期：2016-03-10 閱讀數：
讀書(shū)習慣是父母留給孩子最寶貴的財富之一。而嬰幼兒時(shí)期是培養好習慣的黃金期，如何才能抓住黃金期，讓孩子真正愛(ài)上讀書(shū)？
1.全家人一起讀書(shū)。要想讓孩子從小就愛(ài)上閱讀，把讀書(shū)當作一種生活狀態(tài)，最關(guān)鍵的是要在家庭中營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。中科博愛(ài)心理醫學(xué)研究院院長(cháng)傅春勝告訴記者，孩子人格的塑造以及行為習慣的培養，都是在模仿認同與游戲中完成的。他們的語(yǔ)言理解能力較差，模仿能力卻很強，閱讀興趣的培養往往很難通過(guò)說(shuō)教達到目的，最好還是父母做好示范。父母愛(ài)讀書(shū)，每天都有一定的閱讀時(shí)間，孩子就會(huì )認同讀書(shū)這種生活方式，久而久之自然會(huì )受到熏陶，也愛(ài)上讀書(shū)。
2.父母多給孩子讀書(shū)。在孩子建立閱讀習慣初期，父母陪讀可以很好地激發(fā)孩子讀書(shū)熱情。對孩子來(lái)說(shuō)，父母的聲音和肢體接觸是最值得留戀的，父母不妨把這些元素融合到閱讀行為中，在孩子有興致時(shí)，把他攬到身邊，一起聲情并茂地品味書(shū)中的圖片和故事，這可以大大增強孩子閱讀的樂(lè )趣。需要提醒的是，在孩子3歲前最好不要指讀，也就是指著(zhù)文字一個(gè)字一個(gè)字的讀，那會(huì )影響孩子的注意力。不妨等孩子開(kāi)始對文字感興趣、喜歡問(wèn)問(wèn)題時(shí)再指讀。而且，父母或孩子情緒不好時(shí)最好不要讀書(shū)，因為壞情緒可能會(huì )讓孩子對閱讀留下負面印象。也不要把讀書(shū)任務(wù)都教給“講故事機”，那樣會(huì )喪失很多寶貴的親子時(shí)光。
3.學(xué)會(huì )分享與交流。傅春勝說(shuō)，學(xué)會(huì )分享與交流書(shū)中的內容，能讓閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣加倍。所以，不光要讓孩子讀書(shū)，還要多與孩子分享與交流書(shū)中的內容。分享的過(guò)程不僅能讓知識二次傳播，還是自我價(jià)值的體現，孩子在分享的同時(shí)可以獲得別人的認可，對讀書(shū)的熱情自然更加高漲。孩子小的時(shí)候，父母可以與孩子一起讀他們喜歡的書(shū)，共同探討書(shū)中細節或評價(jià)主人公；當孩子長(cháng)大一些，可以鼓勵他們多參加讀書(shū)會(huì )，學(xué)會(huì )與別人分享讀書(shū)的體會(huì )。
4.選擇孩子喜歡看的書(shū)。對于成人閱讀來(lái)說(shuō)，面對浩瀚書(shū)海，“讀好書(shū)”很關(guān)鍵。但對孩子來(lái)說(shuō)，建立閱讀興趣和培養閱讀習慣是第一位的。所以，在購買(mǎi)圖書(shū)時(shí)，最好選擇孩子喜歡看的書(shū)，不要按照父母的喜好給書(shū)分優(yōu)劣。選擇繪本時(shí)，圖片要大，最好一頁(yè)一圖，而且圖片要形象生動(dòng)，布局清晰；故事要有邏輯性，情節簡(jiǎn)單，語(yǔ)言富有節奏感。此外，父母也不必太看重分齡書(shū)目，每個(gè)孩子都不一樣，發(fā)展階段也不一致，不必過(guò)分拘泥。
5.允許孩子“玩”書(shū)。孩子的閱讀興趣，往往是從愛(ài)上玩書(shū)開(kāi)始的。很多孩子小的時(shí)候喜歡拍書(shū)、摔書(shū)，甚至撕書(shū)、咬書(shū)，但這恰恰是孩子愛(ài)上書(shū)的表現，因為這個(gè)時(shí)期的孩子是通過(guò)口和手來(lái)探索感興趣的事物的。媽媽最好不要輕易制止，一定要寬容對待，以免破壞了孩子對書(shū)的興趣。如果擔心孩子撕壞了書(shū)太可惜，可以給他買(mǎi)一些不易破壞的布書(shū)之類(lèi)的，或者換一些廣告紙、過(guò)期雜志之類(lèi)的讓她玩弄。
6.讀書(shū)時(shí)不要總考孩子。大部分孩子是在各種“考試”中長(cháng)大的，就連還不會(huì )說(shuō)話(huà)的寶寶，都總會(huì )被問(wèn)“哪個(gè)是老虎？”“飛機在哪里？”但在孩子讀書(shū)時(shí)，太過(guò)頻繁的“考試”可能會(huì )扼殺孩子對讀書(shū)的興趣。傅春勝提醒，親子閱讀不能目的性太強，讀書(shū)不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書(shū)和開(kāi)闊眼界、學(xué)習知識的過(guò)程，那樣孩子才能真正愛(ài)上讀書(shū)。
7.尊重孩子獨特的閱讀方式。成人閱讀往往按部就班，孩子卻不然，由于他們的接受能力和理解能力較差，注意力不穩定，所以常常會(huì )出現反復閱讀同一本書(shū)或同一個(gè)頁(yè)面、嘩啦嘩啦地快速翻書(shū)、拿著(zhù)書(shū)倒著(zhù)看等非常態(tài)的閱讀行為。遇到這種情況，不少媽媽會(huì )趕緊糾正，生怕孩子養成不好的閱讀習慣。其實(shí)，孩子的這些行為也是對閱讀興趣的獨特表達，父母應適當予以尊重，不要過(guò)度干涉，以免影響了孩子的閱讀熱情。
8.多鼓勵和夸贊。每當孩子讀完一本書(shū)，不妨及時(shí)予以鼓勵和夸贊，比如，豎起大拇指贊美他讀得認真，用掌聲慶賀他又讀了一本好書(shū)，或稱(chēng)他為“小知識分子”等，這類(lèi)正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情。
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